在1993年的那个春天，有一群人在盐城经济开发区这片热土上悄然播下了一颗希望的种子，从此，一个诱人的梦想便如三月的藤蔓一般舒展、攀爬、疯长……
他们默默探索全新的育人理念，始终坚持以人为本、依法治校、以德立校的办学思想，终于踏出了一条全方位推进素质教育，富有创意而独具特色的育人新路，从薄弱学校中脱颖而出并迅速崛起。十几年来，他们一路播撒，一路欢歌，一路采撷。开发区中学先后获得了“先进基层党组织”、“教育教学先进单位”、“安全文明单位”、“教科研先进单位” “依法治校先进单位”、“‘十五’教育科研工作先进单位”、“‘两争一树’活动先进集体”、 “新课程改革先进单位”、“省级绿色学校”等荣誉称号，被聘为“中国西部教育顾问单位”、“美国英语教育联盟成员学校”。
2008年高考结果刚刚揭晓，在各级领导的倾情关怀和全体师生的共同努力下，本届高考不负众望，再次实现自我超越，开创历史最好成绩。根据日前省公布的录取分数线，该校具有第一批次填报志愿资格的达93人，其中空军飞行员1人、文化本科19人、艺体类73人。与07年相比，本科上线人数净增40人，文化本科增加12人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。让我们循着开中短暂的办学历程，回眸那一串串坚实的脚印，一起去感受创业的艰辛，一起去品味收获的喜悦……
抢抓课改机遇，共谋未来发展
盐城经济开发区中学北依盐城师范学院南校区，南毗苏北最大的汽车城——东风悦达起亚汽车工厂。如何在开发区经济强势、高位、快速发展的形势下，充分利用区位优势打造与开发区经济发展相匹配的学校，服从并服务于经济发展的大局，一直是学校领导班子长期以来着重思考的问题。校长尤明良认为，学校要保持持续发展就必须严要求，高标准，新定位，才能有立足之地，才能有所发展。为此，他提出“同心同德，苦干巧干，振兴开中”的口号，在具体的行动中主要采取了三条策略：
一、以高校为依托，实现教育资源共享
2007年底，学校与师范学院生命科学技术系签订互惠协议，开中学生每周定期到师院高配置的实验室、微机房做实验，做操作，感受高科技带来的成功喜悦，感受大学校园内的学习氛围，激发强烈的发愤读书、积极进取热情。
二、以课改为突破，全面推进素质教育
素质教育是新形势下促进学生全面健康成长的重要手段。开中领导积极探索和实施适应时代发展需要的素质教育新模式，坚持教研先导、以生为本、全面发展的宗旨，时刻关注每一名学生在学习、生活中的主观体验。
课堂教学是实施素质教育的主渠道和主阵地，开中人通过不断改变课堂的结构模式，让每一个45分钟都彰显出独特的育人价值，他们致力于以改变学生个体被动接受教育为突破口，在贯彻全面育人，全体成才的同时，还因人而异地制定不同的成才目标，运用不同的教育方法，满足不同个性学生的发展。在管理上，学校倡导人性化管理，倡导尊重宽容，以导促管，以疏代堵，自律他律相结合，引导与自主相结合，着力培养自理能力，摸索出一套从一线教学到后勤保障的全新管理模式。
三、以聘用为契机，整体优化教师队伍
2004年，学校借三校合并的东风，率先在全区实现了全员聘任制。具体内容包括中层干部竞聘、班主任竞职和教职工竞岗三个层次。根据同编定岗、双向选择、择优录用的原则，每学期进行一至两次竞聘，使广大教职工确立了危机感、增强了紧迫感、提高了责任感。
与此同时，学校还通过理想教育、榜样力量等开展教师人格教育，构筑教师的“人格大厦”，铸就高尚的开中师魂，逐渐形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好育人氛围。
拓展育人渠道，追求全面发展
到过开中的人都有这样一种感觉，该校在力保教学质量的同时，尤其重视育人工作，确保学生先成人，再成才。
学校坚持把贯彻执行《未成年人思想道德纲要》工作落到实处，他们建立了“学校——家庭——社区”三位一体的互动互补的立体网络机制。每个月的最后两天，是“家长访校评教日”。家长可以自由到班级听课、评课，检查学校的卫生环境、学生的日常行为习惯的养成等多方面的内容。
学校不断创新德育工作思路，精心营造“关爱——理解——互动”的德育工作体系，设计一整套德育套餐，以生动活泼的形式加强法制教育、集体主义教育、公民道德教育。所开展的创建文明班级、文明宿舍、文明团队的活动不时出新出彩，引来赞誉一片。
该校校长尤明良认为，作为一所学校的管理者，彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其才能，重视其发展，这应该是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。因此，在学校管理中，在教育教学实践中，他总是积极营造和谐、民主、团结的氛围，充分激发广大教职工的工作内驱力，积极倡行“让学生在自主管理中成长”，提高学生的自主管理和自我教育功能，通过促进学生全面、和谐发展，从而促进学校的全面、和谐发展，最终达到提升学校品位、办好让人民满意的教育的目的。
坚持科学管理，立足创新特色
有了正确的方向，还须有脚踏实地的践行。多年来，开发区中学在学校管理中坚持“科学规划，严格要求，规范操作”的管理理念，加大管理中的科研含量，以“管理出成绩、管理出效益”为目标，在“严”字上创特色，在“细”字上下功夫，在“深”字上做文章，积累了一系列宝贵的经验，形成了明显的特色。
一是严格各项管理制度。自学校新一届领导班子上任以来，学校加大了制度建设的力度，根据党和国家的方针政策和法律法规，遵循教育管理的基本规律，结合学校的实际情况，由各处室负责人牵头，通过民主程序，先后修订和完善了各项规章制度近百条。
二是实施细致有效的管理模式。开发区中学坐落在通榆河东，地理位置比较特殊，绝大多数学生上学须经过铁路和一座高桥。高中部学生来自全市各县区乡镇，学校针对这一情况制定了“早八晚五”的作息制度，实行分时段作息，基础年级与毕业年级早晚自习作息时间分别实施。这样有效地保证了各项教学计划的高效率实施。学校实行全封闭式管理，加强校园内部巡查和门卫管理。学生出校园必须出具班主任证明，在校园内所有学生必须穿校服，佩戴校徽。
三是不断深入民主体制。这几年学校发展十分迅速，每年都有许多重大决策产生，学校坚持重大问题民主决策制度。充分发挥行政例会、教代会、工会和家长委员会的参政议政作用。在年度考核、干部竞聘中都坚持采取民主测评制，已经形成了“优者进，能者上，平者让，庸者下，有功者奖，有过者罚”的良性循环用人机制。学校财务工作及收支情况定期由理财小组在公布栏和教职工大会上公布。高鹏刚 蔡青之 |
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